РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

О. Л. Максименко; Е. А. Статинова; Ю. И. Коценко; В. С. Сохина

doi:10.26435/uc.v0i3(36).523

О. Л. Максименко ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького», Донецк
Е. А. Статинова ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького», Донецк
Ю. И. Коценко ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького», Донецк
В. С. Сохина ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького», Донецк

DOI: https://doi.org/10.26435/uc.v0i3(36).523

Аннотация

В статье раскрыта специфика формирования коммуникативных компетенций студентов медицинского университета по клинической дисциплине «Неврология» с учётом реализации принципа профессиональной направленности.

Литература

1. Степанов Е. Н. Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование. Москва: ТЦ Сфера; 2004. 128.
2. Загвязинский В.И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука. Инновационные процессы в образовании: Сборник научных трудов. Тюмень; 1990: 18-19.
3. Статинова Е.А., Коценко Ю.И., Бугашев К.С. Роль интерактивных методов обучения в педагогическом процессе в медицинских университетах. Сборник научных трудов «Актуальные вопросы реабилитологии и педагогики». 2018; Т. IV, 1 (6): 183-189.
4. Максименко О.Л., Коценко Ю.И., Сохина В.С., Авсянкина Е.В. Роль и личность тьютора в высшем профессиональном образовании (обзор литературы). Сборник научных трудов «Актуальные вопросы реабилитологии и педагогики». 2018; Т. IV, 1 (6): 102-106.
5. Статинова Е.А., Коценко Ю.И., Сохин С.А., Коценко П.И. Интерактивные методы обучения в педагогическом процессе медицинского университета. Материалы научной конференции преподавателей и аспирантов университета. Донецк; 2016: 204-207.